近日，广西国际商务职业技术学院副校长、教授陆纯梅做客新华网“铸匠计划”系列访谈，围绕边疆职业教育改革、兴边富民、面向东盟合作以及服务向海经济等话题分享实践经验。
当前，广西正深入实施兴边富民“六大工程”，并于今年6月审议通过《关于推动向海经济高质量发展的决定》。从“守边”到“向海”，边疆职业教育迎来新使命。陆纯梅表示，学校把“兴边富民”作为人才培养改革的出发点，不是“想不想做”的选择题，而是边境职业教育“必须做好”的必答题。
陆纯梅介绍，广西紧扣兴边富民“六大工程”战略部署，聚焦产业稳边、口岸兴边，把跨境商贸列为边疆振兴的支柱产业。但在办学过程中，学校感受到一组突出矛盾：一方面，沿边地区开放发展步伐加快，市场对既具备扎实专业技能、又兼具守边固边情怀的复合型人才需求日益迫切；另一方面，数字技术、人工智能和国际经贸规则快速迭代，边境跨境商贸正从传统边贸加速向数字口岸、智能通关、跨境电商和RCEP规则合规经营等新模式升级，对人才的数字技能、规则意识和实战能力提出更高要求。“过去我们照搬通用商科标准培养学生，但边疆口岸有自己的岗位特点、自己的素养要求，‘通用模板’培养不出‘留得下、用得上、干得好’的边境商贸人才。”陆纯梅说。正是基于这一判断，学校从2014年底开始，围绕“适配、融合、真训”主线系统推进改革，以边疆适配校准人才规格，以双链融合升级课程体系，以实景真训强化岗位能力，历经十余年探索，形成独具边疆特色的育人范式。
在人才培养规格上，学校深入沿边8个县（市、区）的34家跨境商贸企业，聚焦口岸清关对接专员、边贸结算专员等22个典型岗位开展全维度调研，把守边责任、国门意识、口岸技能、富民使命、跨境协作、规则意识等要求转化为育人指标，形成“边疆情怀+口岸技能+跨境协作”三维人才培养规格，并动态输出《产业需求适配清单》。在课程体系上，学校牵头中国—东盟商科职教联盟，联合34家企业沿岗位链拆解出96个核心技能点，把数字技术链拆解为5大数智技术模块嵌入对应技能点，绘制三大能力图谱，新增《边境口岸通关实务》等14门边疆特色课程，升级《智能客服》等5门技术课程，从129个口岸场景提炼183个教学案例，开发32个岗位技能包和15个数字化实训模块，实现课程从“学科逻辑”向“岗位逻辑”转型。
在实战育人上，学校在校内复刻凭祥等口岸的典型作业场景，学生持真实单据完成演练；每学期开展2次“口岸企业诊疗周”，学生组队到边境口岸一线解决真实业务问题，由企业导师当场签发“能力验证单”；学生累计取得3张验证单，即可兑换企业试岗资格，形成“学校学—口岸练—企业验—岗位用”的闭环。近七年，学校累计出具能力验证单六千余份，试岗通过率达92%。在机制层面，学校创建了“标准共定—过程共管—成果共认”三共协同产教融合长效机制，吸纳86家跨境企业、口岸专家和东盟法律专家共同参与育人，把校企合作从“短暂配合”变成“稳定的利益共同体”。
“能力验证单”是学校路径创新的核心突破，解决的是实践教学“考用脱节”的问题。陆纯梅解释，对学生而言，它把抽象的岗位能力变成可量化、可积累、可证明的“能力存折”；对企业而言，它是一张可信的“人才信用凭证”，凭3张验证单换来的试岗资格，经过口岸一线真实业务检验，企业再用KPI考核量化试岗表现，学校根据反馈为学生定制个性化补训方案，人才供给精准度大大提高。这套机制被概括为“三阶九步·能力递进”实战教学闭环，近七年实践下来，试岗通过率92%，企业满意度95%。
改革最终要靠成效说话。陆纯梅从人才、产业、智力支撑三个层面介绍，近七年学校累计培养留边人才两万余人，毕业生留边率达87%，连续获评广西留桂就业工作贡献突出单位。留边毕业生中，37人成长为边疆企业家，742人进入边疆企业高管岗位，还涌现出党的二十大代表包菊辉等优秀校友。“对一所边疆高职院校来说，把人留在边疆、把人才变成边疆发展的火种，比任何荣誉都有分量。”陆纯梅说。学生获国家级技能竞赛奖项26项，两年斩获3枚世界职业院校技能大赛争夺赛金奖，电子商务代表队挺进排位赛实现广西“零的突破”；省级一等奖78项，居广西财经类院校首位。学校还孵化边疆创业团队158支，其中年销售额超百万元的12支、超千万元的3支。学校为112家企业提供技术咨询345项、技术服务23项，累计培训49582人次，带动企业增收超2亿元；边境贸易救济工作站指导业务金额达6000万元。相关建议被全国政协、广西内参采纳4篇；承接广西边境管理条例等7项立法服务，承办边境立法等横向课题8项。
广西的独特区位决定了学校的改革不仅是“守边”，更是中国职教面向东盟的“窗口”。陆纯梅介绍，学校获批国际合作卓越高职校，在东盟国家建成桂海商学院11所、桂海商坊13所，把课堂办到东盟企业家门口。学校累计向东盟输出职教标准62项，其中8项职业标准获得越南等国官方认证，《跨境电子商务》等7门课程通过泰国教育部认证；牵头编制发布《RCEP产业链供应链发展蓝皮书》。学校连续举办覆盖东盟的“AI+跨境电商”大赛，累计培养东盟商贸人才16161人；“丝路电商”云上大讲堂获国务院新闻办推介，线上参与人次超过160万。学校还牵头成立中国—东盟商科职教联盟，搭建岗课对接平台。这套“边境职教模式”不仅走向东盟，也辐射到国内边疆地区，被14个省、25所院校借鉴应用，育人范式被CCTV等14家国家级主流媒体报道，国务院新闻办向全国推介。
《关于推动向海经济高质量发展的决定》明确“一轴牵引、两翼联动，陆海统筹、全域向海”总体布局，强调深化面向东盟的人工智能应用合作。陆纯梅表示，对深耕东盟前沿领域的商科高职院校而言，这恰恰指明了发展方向——当好“陆海统筹”格局中衔接边与海、联通中国—东盟的职教枢纽。下一步，学校将当好“集成器”，对接引入粤港澳大湾区、京津冀数字经济头部企业，共建“向海经济AI应用技术协同创新中心”；织密“出海网”，在东盟现有桂海商学院、桂海商坊基础上，计划在老挝、越南、柬埔寨新建职业技能培训站点，发起组建“中国—东盟向海经济人才培养联盟”；抢占“新赛道”，围绕“数据出海新通道”建设，开设数据跨境流动与数据安全方向课程，培养面向东盟的数据标注、数据治理人才；打造“智慧口岸”人才高地，对接友谊关、东兴口岸建设全国智慧口岸标杆的部署，与海关合作开发智慧通关实训课程，参与智慧口岸标准研究，让“边”的改革经验反哺“海”的开放能级。
陆纯梅最后表示，学校将以服务向海经济为契机，推动学校向“区内领先、全国知名、国际认可”的高水平职业技术大学迈进，在服务广西向海图强大局中贡献职教力量。（黄海荣 实习生黄昱程）
