8月20日至22日，第12届WWEC世界教育者大会暨GLEE全球生活与教育博览会在上海国家会展中心举行。大会汇聚全球十余个国家的政府、教育、科技及企业界代表，共探人工智能时代教育变革趋势，凝聚国际共识，助力教育强国战略落地。

  大会期间，联合国教科文组织教师教育中心主任、上海师范大学原校长张民选接受新华网专访。他立足中国教育数十年发展积淀与全球教育格局，系统解读了中国迈向教育强国的底气与使命，以及人工智能时代育人模式与教师转型的核心变革之道。

  底气十足 使命深远 中国稳步迈向高质量教育强国

  谈及中国建设教育强国的前景，张民选直言，这兼具坚实底气与时代必然。他回顾道，中国成功完成了从人口大国到人力资源大国的历史性蜕变。在仍是发展中国家的阶段，中国便率先全面普及九年义务教育；迈入新世纪后，高等教育持续扩容提质，目前18—24岁青年高等教育入学率已达65%，正式迈入普及化阶段。

  在规模普及之外，中国教育更实现了质量的跨越式突破。张民选曾主持中国首次参与OECD国际学生测评（PISA），2009年上海学生在阅读、数学、科学三大核心维度位居全球前列，印证了我国基础教育已达到发达国家水平。“我国虽处于发展中国家经济行列，但基础教育质量已跻身发达国家梯队，这是中国建设教育强国最核心的底气。”张民选说。

  在他看来，建设教育强国不仅是自身发展的需要，更是时代使命与全球担当。“教育强国绝非封闭的自我强大，而是要具备全球影响力与公共服务能力。”张民选指出，中国搭建联合国教科文组织教师教育中心等平台，累计为全球70多个国家开展师资培训，正是中国教育走向世界、贡献全球的生动实践。“世界安宁则国家安宁，世界繁荣则各国共赢。未来中国教育将持续输出中国经验、中国智慧，助力人类命运共同体建设。”

  破界共生 联通全球 赋能WWEC平台升级

  立足“十五五”发展新周期，张民选充分肯定了WWEC大会“跨界融合、全民参与”的核心优势。他指出，“教育者”从来不是狭义的教师或行政从业者，而是所有愿意为教育投入智慧与资源的社会各界人士。本次大会汇聚众多企业从业者跨界发声，打破了教育系统的固有壁垒，构建起多元参与、协同共生的教育新生态。

  同时，张民选为平台国际化升级指明了方向——深化国际化属性，真正实现“World Wide”的全球联动。他期待，在“十五五”期间，WWEC能充分链接全球教育资源，吸引更多各国专家线下参会、线上联动，既引进全球先进教育理念与AI创新经验，也搭建起中国教育对外输出的窗口，打造成为兼具中国特色、全球影响力的顶级教育交流平台。

  善用AI 以人为本 让人工智能成为教育助手而非替代者

  当下，AI技术全面渗透教育领域。张民选深度剖析了“AI+教育”的双重价值与发展底线。在他看来，AI为个性化教育提供了前所未有的技术支撑，能够精准分析学情、匹配学习节奏，破解了规模化教育与个性化培养的核心矛盾。

  但与此同时，AI赋能教育存在天然的辩证性。张民选以纸笔变革类比：纸笔的普及并未让人类书写能力持续提升，反而出现弱化现象。同理，过度依赖AI可能导致学生学习浅层化、思维惰性化。对此，他明确提出核心准则：让AI成为人类教育的助手，而非代理者。“技术永远是工具，育人的核心始终是人。AI时代的教育，不是被动拥抱技术，而是主动驾驭技术，坚守人类教育的本质，锤炼不可被算法替代的思维、品格与学习能力。”

  迭代成长 深耕人本 AI时代教师职业的变与不变

  人工智能重构教育生态，也倒逼教师职业迎来深刻变革。张民选梳理了教师职业的“坚守之本”与“变革之要”。他认为，教师职业永恒不变的核心内核是对学生的信任与育人的初心，以人为本、立德树人的教育本质永不改变。

  而在能力层面，教师必须主动迭代。张民选观察到，人工智能的本质是对人类思维、认知规律的数字化模拟，众多顶尖AI研究者均深耕心理学背景。这意味着，未来教师不能只深耕课堂教学，更要深度研究人的学习规律与认知特点，实现从“知识传授者”向“成长引导者、思维培育者、技术赋能者”的转型。“新时代教师只要保持终身学习心态，主动适配技术变革、重构育人能力，就能在AI时代站稳讲台，为教育强国建设筑牢师资根基。”

  从教育普及化的跨越式突破，到教育强国的责任与担当；从WWEC平台的全球共生升级，到AI时代育人内核的重塑，张民选的思考兼具历史厚度、时代高度与全球视野。立足人才强国战略与AI变革浪潮，中国教育正迈入质量提升、人本回归、全球赋能的高质量发展新阶段，为人类教育发展贡献中国力量。